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Artículos
DOI: https://doi.org/10.22201/iih.24485004e.2026.72.78062
Enviado: 2025-08-21
Publicado: 2026-06-30

La Oficina Internacional de Asuntos Interamericanos y su gira de alfabetización cinematográfica: la recepción en México, Honduras y Ecuador, 1944-1945

Universidad Pedagógica Nacional. Unidad Ajusco
Véase la biografía del autor
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María Rosa Gudiño Cejudo

Licenciada en Etnohistoria por la Escuela Nacional de Antropología e Historia, maestra y doctora en Historia por El Colegio de México. Realizó un posdoctorado en la Escuela de Salud Pública de México. Actualmente es profesora de tiempo completo en la Universidad Pedagógica Nacional (Ajusco). Sus líneas de investigación se relacionan con la historia sociocultural de la salud pública, la educación y los medios audiovisuales (cine y TV). Entre sus publicaciones recientes destacan La enfermería después de la pandemia. Una mirada restrospectiva desde Iberoamérica, en colaboración con Karina Ramacciotti (Buenos Aires: Imago-Mundi Ediciones, 2025); y Televisión a la carta. Historias de la televisión en México, coordinado junto a Susana Sosenski (México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Históricas, 2025). Correo electrónico: mrgudino@upn.mx.

cortometrajes educativos Walt Disney maestros recepción

Resumen

El programa de alfabetización cinematográfica promovido por Nelson Rockefeller desde la Oficina Internacional de Asuntos Interamericanos (OIAA), entre 1944 y 1945, tuvo como base una serie de cortometrajes con temas de salud y ejercicios de lectoescritura producidos por Walt Disney para la población rural de América Latina que no sabía leer ni escribir. Previo acuerdo con las autoridades de los países visitados y a la par de las acciones locales en materia de alfabetización, este programa se implementó mediante una gira destinada a proyectar las películas y evaluar si, por sí mismas, eran útiles como recurso educativo o si requerían del apoyo explicativo de un maestro. Los tres primeros países designados fueron México, Honduras y Ecuador, y los estadounidenses enviados por la OIAA registraron lo que allí sucedió. Sus informes constituyen la base de este texto, que forma parte de una investigación de mayor alcance geográfico, y documentan lo sucedido en esta primera gira: su organización, imprevistos, improvisaciones y, sobre todo, la recepción de las películas por parte de la población analfabeta y los maestros que asistieron y participaron de las pruebas. Este trabajo aporta a la aún incipiente historia comparada de la educación en America Latina, así como al estudio de la alfabetización y del uso del cine como instrumento educativo a mediados del siglo XX.

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Cómo citar

Gudiño Cejudo, María Rosa. 2026. «La Oficina Internacional De Asuntos Interamericanos Y Su Gira De alfabetización cinematográfica: La recepción En México, Honduras Y Ecuador, 1944-1945». Estudios De Historia Moderna Y Contemporánea De México, n.º 72 (junio):237-62. https://doi.org/10.22201/iih.24485004e.2026.72.78062.

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Estudios de Historia Moderna y Contemporánea de México, núm. 72, julio-diciembre de 2026, es una publicación semestral, editada por la Universidad Nacional Autónoma de México, Av. Universidad, Alcaldía Coyoacán, 04510, Ciudad de México, a través del Instituto de Investigaciones Históricas, Circuito Maestro Mario de la Cueva s/n, Ciudad Universitaria 04510, Coyoacán, Ciudad de México, correo electrónico: moderna@unam.mx. Dirección electrónica: https://moderna.historicas.unam.mx. Editora responsable: Elisa Speckman Guerra. Reserva de Derechos al uso Exclusivo del Título: 04-2015-120817245900-203, otorgado por el Instituto Nacional de Derecho de Autor; e-ISSN 2448-5004.  Responsable de la última actualización de este número: Lorena Pilloni Martínez, Instituto de Investigaciones Históricas, Circuito Maestro Mario de la Cueva s/n, Ciudad Universitaria 04510, Coyoacán, Ciudad de México. Fecha de la última modificación: 30 de junio de 2026.

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