Educación, propaganda o ”dictadura sanitaria”. Estrategias discursivas de higiene y salubridad públicas en el México posrevolucionario, 1917-1945
"DICTADURA SANITARIA"
EDUCACIÓN PROPAGANDA
HIGIENE
SALUBRIDAD PÚBLICA
CLASES POPULARES
Resumen
EN EL ARTÍCULO SE ANALIZAN LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS SEGUIDAS POR EL ESTADO POSREVOLUCIONARIO MEXICANO PARA DESARROLLAR POLÍTICAS DE SALUBRIDAD PÚBLICA ENTRE 1920 Y 1940. LA CONSTITUCIÓN DE 1917 FIJÓ UN MARCO LEGAL CAPAZ DE JUSTIFICAR MEDIDAS DE CORTE AUTORITARIO. ESTE RÉGIMEN, CALIFICADO COMO UNA "DICTADURA SANITARIA", ESTUVO ACOTADO EN LA PRÁCTICA POR LAS CARENCIAS PRESUPUESTALES Y LA NECESIDAD DE ESTABLECER NEGOCIACIONES ENTRE EL PODER FEDERAL Y LOS PODERES LOCALES. EN ESAS CONDICIONES, LA EDUCACIÓN Y LA PROPAGANDA HIGIÉNICA COBRARON IMPORTANCIA CENTRAL EN LAS ESTRATEGIAS SEGUIDAS POR EL NUEVO ESTADO MEXICANO PARA SACAR A LAS GRANDES MAYORÍAS DE SU ATRASO Y HACER DE MÉXICO UNA NACIÓN MODERNA, CIVILIZADA E HIGIÉNICA.Cómo citar
ARÉCHIGA CÓRDOBA, ERNESTO. 2007. «Educación, Propaganda O ”dictadura sanitaria”. Estrategias Discursivas De Higiene Y Salubridad Públicas En El México Posrevolucionario, 1917-1945». Estudios De Historia Moderna Y Contemporánea De México 33 (33). https://doi.org/10.22201/iih.24485004e.2007.033.3158.
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Derechos de autor 2007 Universidad Nacional Autónoma de México
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